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Elena Krivousova
Résumé de la leçon du groupe préparatoire "D'où vient le pain"
Éducateur: Krivousova Elena Viktorovna
Contenu logiciel:
1. Consolider les connaissances des enfants que painEst un produit alimentaire précieux dont les gens ne peuvent se passer.
2. Développez votre compréhension de la quantité de travail que vous devez dépenser pour obtenir pain, qui est servi tous les jours à table.
3. Éduquer les enfants au respect pain, et le travail des agriculteurs qui cultivent pain- la richesse la plus importante du pays.
4. Fixez le nom des professions - conducteur de tracteur, opérateur de moissonneuse-batteuse, fermier, boulanger.
5. Développer la parole des enfants, enrichir le vocabulaire actif.
6. Développer une pensée logique.
Travaux préliminaires:
1. Examiner des illustrations et des peintures sur pain, travail des agriculteurs, producteurs de céréales.
2. Lire des histoires et mémoriser poésie: S. Drozhzhina "Pain", A. Nekrasov "Niva", J. Diagutyte « Berceuse », A. Musatova « Comment le pain est venu à table ", S. Shurtakova "Le grain est tombé dans le sol", E. Trutneva "Pluie d'or", N. Semenova "Khlebushko ".
3. Deviner des énigmes, mémoriser des proverbes et des dictons.
4.D.I. "Récolte"
5. Jeu de rôle « Voyage au pays natal ».
6. Cuire des bagels en pâte feuilletée.
Vocabulaire: Seigle pain, blé painmoissonneuse-batteuse, opérateur de moissonneuse-batteuse, tracteur, conducteur de tracteur, ascenseur, cultures d'hiver, agriculteur, fermier, agronome, boulangerie, boulanger, grain, pain, meliorations, moulin, meunier, boulangerie.
Déroulement de la leçon :
La sagesse populaire dit: « Il n'y a pas de meilleure fleur qu'un épi de blé, il n'y a pas de meilleur jardin qu'un champ de blé, il n'y a pas de meilleur arôme que l'odeur du pain frais en pain».
Le professeur lit un poème de Ya. Akimov "Pain".
« Ils labourent chaque printemps
Ils soulèvent le sol vierge
Ils sèment, récoltent, ne dorment pas la nuit.
Savoir dès l'enfance comment ils font pousser du pain.
pain de seigle, pains, petits pains
Vous ne pouvez pas l'obtenir pour une promenade.
Gens le pain des champs est chéri,
Forces pour ils ne regrettent pas le pain.»
Les gars, de quoi parle ce poème? D'où vient le pain ??
Réponses des enfants.
Éducateur: D'accord, oh pain... Enfants, aujourd'hui nous allons parler avec vous de pain, sur le travail des personnes qui élèvent pain... Quels proverbes connaissez-vous sur le travail des agriculteurs ?
"Le travail des agriculteurs est grand et honorable".
"Le travail humain nourrit, mais la paresse gâte".
Éducateur: Les gars, quelles cultures connaissez-vous ?
Réponses des enfants, examen et comparaison des épis de seigle et de blé.
Éducateur: En quoi le seigle et le blé sont-ils similaires ? (C'est plantes céréalières, ils poussent dans les champs, de leurs grains ils font pain). En quoi diffèrent-ils les uns des autres ? (Un épi de blé est plus épais qu'un épi de seigle, les grains de blé sont plus gros et le seigle est plus long ; la farine noire est obtenue à partir du seigle, donc la farine noire est cuite à partir de celui-ci pain de seigle).
Écouter une chanson "Seigle".
Montrez aux enfants la différence et la similitude entre le blé et le seigle en pain.
Éducateur: Les gars, où sèment-ils pain? Devinez les énigmes "Pas la mer, mais inquiet ?", "Il empruntera du grain, rendra le pain" (Domaine)
L'enfant lit un poème d'E. Trutneva. "Pluie d'or"
"Sur le sol est humide, pas dur,
Où les tracteurs sont passés.
Rainures peu profondes
Ils gisaient dans la terre arable noire.
Et jusqu'au soir et plus tard,
Jusqu'à minuit avec l'obscurité
Les grains sont tombés comme la pluie
Comme une pluie d'or."
Éducateur: Les gars, quels types de blé connaissez-vous ? (Printemps et hiver.)
L'automne est venu, ils ont retiré des champs du pain et ils sont vides... Pensez-vous que c'est là que le travail se termine fermier?
Enfants: Les engrais sont livrés aux champs, les champs sont labourés, les cultures d'hiver sont semées.
Éducateur: En hiver, des travaux sont également effectués dans les champs. Les tracteurs partent pour les champs d'hiver et pelletent la neige dans de longs puits. Ce travail est appelé rétention de neige. Répétez ce mot « rétention de neige ». Les gars, c'est un travail très important! La rétention de la neige est effectuée pour que le vent n'emporte pas la neige, que les cultures d'hiver ne gèlent pas et qu'il y ait beaucoup d'humidité au printemps.
Éducateur: Les gars, dites-moi comment s'appellent les gens qui réparent les voitures, les moissonneuses-batteuses, les tracteurs ?
Enfants: Ils sont appelés opérateurs de machines et ils réparent l'équipement en hiver dans les ateliers de réparation, le préparant pour les travaux de printemps.
Éducateur: Le printemps est arrivé. C'est un temps chaud, c'est l'heure des gros soucis. Ce qui fonctionne venu avec l'arrivée du printemps ? Quels changements se sont produits dans la nature ? Quel type de travail les kolkhoziens doivent-ils effectuer dans les champs ?
Enfants: le soleil s'est réchauffé, la neige a fondu, la terre se réchauffe, les conducteurs de tracteurs labourent la terre.
Éducateur: Les gars, comment faisiez-vous la récolte avant ? (Voir les illustrations) C'est ainsi que les kolkhoziens travaillaient la terre, car il n'y avait pas de machines avant. Combien savent comment se faisait la récolte ?
Enfants: Ils ont fauché avec une faucille.
Éducateur: Dis-moi, comment se passe la récolte maintenant ?
Enfants: Les gens sont aidés par des machines.
Éducateur: Les gars regardent la photo "Récolter"-la moissonneuse coupe les épis, ils tombent au milieu de la moissonneuse et le grain de blé est versé hors de la manche longue dans les camions à benne basculante.
Fizminoutka:
Cha-cha-cha-notre poêle est chaud. (squats)
Cuits au four chi-chi-chi
Chu-chu-chu- ce sera tout de même (applaudissements devant toi)
Cho-cho-cho-prudemment-chaud.
Éducateur: Pourquoi le sol de semis doit-il être meuble ?
Enfants: Pour faciliter la germination des grains.
Éducateur: Une fois la terre labourée, qu'est-ce qu'on en fait ?
Enfants. Le champ labouré est hersé.
Éducateur: Comment la harcèlent-ils ?
Enfants: Attachez la herse au tracteur.
Éducateur: Ici le champ a été moissonné, maintenant il est possible de semer. Quelles machines aident les gens à semer ?
Enfants: Semoirs.
Éducateur: Les plantes ont aussi besoin d'être arrosées. Mais la pluie n'arrive pas toujours quand vous en avez besoin. Et puis les gens viennent à la rescousse. Ils installent des arrosoirs dans les champs, irriguent la terre. Arroser signifie arroser. Répétez ce mot en entier - "irriguer". Et les gens employé dans ce travail, appelé - meliorators.
Éducateur: Regarde l'image (montrant des illustrations du livre "Tractor" de L. Vinogradova)... Ce sont les machines et les appareils qu'une personne utilise pour arroser les plantes.
Épillet: les gars, devinez cribler: « Il marche, coupe une vague, le grain coule-t-il du tuyau ? "
Enfants: Combiner.
Le pain est mûr, moteurs dans les champs
Le chant de la moisson a commencé.
Les combinateurs sortent dans la steppe
Navires de campagne.
Éducateur: Ecoutez la musique de I. Kishko "Combiner". Les gars qui travaillent sur la moissonneuse?
Enfants: Combineur.
Éducateur: Devine cribler: « En plein air, en mer en pain, un château avec des tours jusqu'au ciel, un château avec des tours jusqu'au ciel gardera toute la mer en pain".
Enfants: Ascenseur - un bâtiment où le grain est stocké.
Éducateur: Et ensuite, où est transporté le grain ?
Enfants: Au moulin, moulin à farine.
Éducateur: Que font-ils là-bas avec le grain ?
Enfants: Le grain est moulu en farine.
Éducateur: Comment s'appelle la personne qui travaille au moulin ?
Enfants: Miller.
Éducateur: Où est prise la farine alors ?
Enfants: Sur le boulangerieoù les boulangers cuisent pain.
Éducateurs les gars, devenons-nous aussi boulangers, vous voulez ? Ensuite va à table et mets des tabliers, je t'ai préparé une pâte magique à partir de laquelle nous allons préparer des bagels pour notre magasin de jouets, Prends un morceau de pâte, roule-le dans de la farine pour qu'il ne colle pas à tes mains et étale-le la saucisse, reliez les bords et donnez la forme dont nous avons besoin. Mettez les figurines sur une plaque à pâtisserie et faites-les sécher.
Éducateur: Les gars, pain chaque personne a besoin chaque jour, sans tu ne peux pas vivre du pain! C'est pourquoi vous devez traiter pain avec beaucoup de respectchérir chaque pièce en pain! Pain - notre prospérité et notre richesse. Prendre soin de pain!
Résumé de la leçon du groupe préparatoire sur la formation d'une image holistique du monde, sujet: "Le pain est notre richesse"
Les auteurs de la leçon: Pintesku I. S. - éducateur de la catégorie de qualification 2, Nezhdanova Z. A. - éducateur principal de la catégorie de qualification la plus élevée, Pikunova N. N. - directeur musical de la catégorie de qualification la plus élevée, établissement d'enseignement préscolaire municipal "Kingergarten combiné n° 30" Sergiev Posad.
Chapitre:
Formation d'une image holistique du monde.
Contenu du logiciel :
Éduquer chez les enfants une attitude prudente et le respect du pain et des personnes qui l'ont élevé ;
Élargir les connaissances des enfants sur la signification du pain dans la vie humaine ;
Familiariser les enfants avec le processus de croissance du pain;
Donner une idée de la façon dont le pain est arrivé à notre table; prêter attention au contenu du travail des personnes, à leur cohérence et à leur entraide dans le travail, à la mécanisation du travail ;
Renforcez la connaissance des enfants que le pain est l'un des produits alimentaires les plus importants en Russie.
Travaux préliminaires :
Conversation sur la récolte du pain ;
Examiner des illustrations ;
Mémorisation de proverbes, conversation, lecture d'œuvres littéraires sur le sujet ; Examen des épis de seigle et de blé ;
Faire des produits de boulangerie à partir de pâte salée.
Déroulement de la leçon :
Éducateur:
Les gars, des invités sont venus nous voir aujourd'hui, dites bonjour. Aujourd'hui, je vous invite à un voyage. Mais de quoi nous parlerons au cours de notre voyage, vous essayez de le deviner :
Devinette sur le pain
Facile et rapide à deviner :
Doux, luxuriant et parfumé
Il est noir, il est blanc,
Et parfois, il est brûlé.
(Pain)
Enfants:
Pain.
Éducateur:
Oui, c'est vrai, nous allons parler de lui. Pain, pain, pain. Avec une croûte vermeille, parfumée, aromatique, chaude, douce. Il est le plus important sur chaque table. Mais qu'est-ce que cela peut être d'autre, me direz-vous.
Jeu didactique "Et c'est quoi, du pain ?"
Sélection de définitions pour un nom. (Les enfants forment un cercle et passent une balle dans un cercle et nomment des définitions, par exemple, pain complet, frais, parfumé, appétissant, doux, rassis, blanc, chaud, vitaminé, aéré, aromatique).
Éducateur:
Le pain est différent, mais il est nécessairement sain et savoureux. Le pain contient de la vitamine B, qui renforce le système nerveux, la mémoire et améliore la digestion. Les gars, qui sait d'où vient le pain ?
Enfants:
Ils l'achètent en magasin.
Éducateur:
Tu veux que je te raconte comment il est arrivé au magasin ? Mais d'abord, dis-moi qui sait de quoi est fait le pain ?
Enfants:
Ils sont cuits à partir de farine.
Éducateur:
Et qu'est-ce que la farine, de quoi est-elle faite ?
Enfants:
De céréales.
Éducateur:
Droite. La farine de blé est obtenue à partir de grains de blé et la farine de seigle est obtenue à partir de grains de seigle. Pour obtenir de la farine à partir de céréales, vous devez consacrer beaucoup de travail et d'efforts: cultivez d'abord du seigle et du blé, puis récoltez. C'est ce que font les producteurs de céréales. Voulez-vous savoir ce qu'est ce travail?
Enfants:
Oui, nous voulons.
Éducateur:
Des machines puissantes aident les gens à cultiver et à récolter le pain. Au printemps, dès que le sol dégèle et s'assèche, un tracteur quitte le champ. Qui le conduit...
Enfants:
Conducteur de tracteur.
Éducateur:
Le tracteur tire une charrue en fer, qui laboure le sol en profondeur. Et ainsi la terre devint molle, docile et meuble. Vous pouvez maintenant commencer à semer ! Les semoirs sont attachés au tracteur et les grains de blé sont placés dans le sol en rangées régulières et nettes. Maintenant, le blé a poussé. Tout l'été les grains mûrissent en épis. Le terrain à cette époque est très beau. Devenons, en tant que swami, les graines que nous avons semées dans le champ.
Éducation physique "Un grain est entré en terre"
Un grain a touché le sol, (accroupi)
Il a commencé à germer au soleil (les mains au dessus de la tête)
La pluie a arrosé le sol,
Et la pousse a grandi (montée lentement)
Tendu vers la lumière et la chaleur
Et il s'est retourné beau. (2 fois)
Éducateur:
Eh bien, les grains sont mûrs. La récolte commence. (Les enfants répètent le mot en chœur et individuellement). Et d'autres machines arrivent sur le terrain - des moissonneuses-batteuses. Qui travaille sur la moissonneuse-batteuse ?
Enfants:
Combineur.
Éducateur:
Que fait la moissonneuse ?
Enfants:
Rassemble les oreilles.
Éducateur:
Moissonneuse - coupe les épis et en bat les grains, ces grains sont versés dans des camions à travers une manche longue spéciale, qui monte continuellement au signal de l'opérateur de la moissonneuse-batteuse. Et à intervalles réguliers, de gros tas jaunes de paille battue descendent du collecteur de paille de la moissonneuse-batteuse.
De plus, les machines transportent le grain jusqu'aux élévateurs (les enfants répètent le mot en chœur et individuellement) - des installations spéciales pour le stockage du grain.
Où pensez-vous que le grain est transporté depuis les silos?
Enfants:
Au moulin.
Éducateur:
C'est vrai, et là, le grain est moulu en farine. Les gars, où va la farine alors?
Enfants:
A la boulangerie, boulangerie.
Éducateur:
Droite. Il y a d'énormes cuves de levain à la boulangerie. La farine, le sel, le sucre, l'eau, la levure sont ajoutés à la cuve à levain et des machines spéciales utilisent des "mains" mécaniques pour pétrir la pâte à pain. Transformons-nous en boulangers et pétrissez la pâte pour un pain, placez-vous en cercle.
Éducation physique "Karavai"
(Serrez vos mains dans les poings et faites à tour de rôle des mouvements de haut en bas, comme pour pétrir de la pâte).
Je mélange, mélange la pâte,
Il y a une place dans le four
Je fais cuire, je fais un pain, ("on passe la pâte" de main en main)
Roulez, roulez. (2 fois)
Et maintenant la pâte est mélangée et il est temps de la mettre dans le moule et de la mettre au four. Lorsque le pain est cuit, il est chargé sur des voitures et emmené dans les magasins.
Quoi d'autre est cuit à partir de farine à part le pain?
Enfants:
Petits pains, biscuits, gâteaux, tartes, craquelins.
Éducateur:
Et comment s'appellent tous ces produits en un mot ?
Enfants:
Produits de boulangerie.
Éducateur:
Quels bons gars vous êtes. Vous voyez, les gars, combien de travail il faut pour obtenir du pain. Le peuple russe fait toujours très attention au pain. Le pain est à la tête de tout. Juste trois mots, mais comme le dit exactement le proverbe sur l'importance du pain. Les gars, quels autres proverbes connaissez-vous sur le pain ?
Enfants:
(Les enfants nomment des proverbes et des dictons et expliquent leur signification).
Proverbes et dictons sur le pain
"Sans pain, il n'y a pas de déjeuner." "Le pain est père, l'eau est mère." "S'il y a du pain, il y aura une chanson." "Beaucoup de lumière - beaucoup de pain." "Tu devrais prendre autant de pain que tu en manges." "Le pain doit toujours être fini." "Le pain ne doit pas être jeté par terre." "Pas une grosse part du gâteau, mais beaucoup de travail."
Éducateur:
Enfants, dites-moi s'il vous plaît quel genre de travail font les céréaliculteurs dans les champs pour faire une bonne récolte de céréales ?
Enfants:
Ils labourent, hersent, sèment, fertilisent, moissonnent.
Éducateur:
Quelles machines aident les agriculteurs ?
Enfants:
Tracteurs, moissonneuses-batteuses, camions.
Éducateur:
Quelle relation devez-vous avoir avec le pain ?
Enfants:
Attention, mangez le tout jusqu'au bout, le pain ne doit pas être jeté.
Éducateur:
Eh bien, notre voyage est terminé, et maintenant vous savez combien de temps notre pain a mis pour arriver au magasin. Le pain est la principale richesse de notre pays et doit être protégé.
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Espace pédagogique organisé
Buts:Clarifier et consolider l'idée des enfants de faire pousser du pain.
Favoriser une attitude respectueuse envers le pain, le respect du travail des personnes impliquées dans sa culture. Savoir qui fait pousser du pain, où et à partir de quoi ; quelles céréales sont utilisées pour faire de la farine, quels types de pain y a-t-il. Favoriser la culture écologique.
Tâches d'orthophonie :
Développer un discours cohérent, enrichir le vocabulaire, exercer dans la sélection des signes, exercer dans la sélection des synonymes, consolidation de la gymnastique orthophonique, élaborer un mouvement arbitraire de la langue, renforcer les muscles de la langue, développer la coordination des mouvements, la motricité fine des mains, se développer (gymnastique des doigts); développer des exercices de respiration; développement des sensations tactiles.
Vocabulaire:- seigle, blé, grain, champ, colosse, moissonneuse, moissonneuse, élévateur, céréalier, farine, blé, seigle, cultures d'hiver, cultures de printemps.
Travaux préliminaires.
Apprendre des énigmes, des proverbes, des dictons sur le pain. Lire de la poésie, des histoires sur la culture du pain.
Matériel de démonstration :
Produits de boulangerie, un morceau de pain noir, une miche, des épis de seigle, du blé, divers types de farine, des gr. pour enfants. voitures, photo du terrain.
Q. Aujourd'hui, les enfants, les invités sont venus chez nous. Allons dire bonjour.
D. Bonjour !
(Le signal des voitures se fait entendre. Des camions d'enfants entrent dans le groupe. Avec des oreilles, des petits pains, de la farine)
Q. Les gars, je vais vous donner une énigme, et vous essayez de la deviner. Et puis vous découvrirez que vous nous avez apporté les voitures.
Il est noir, il est blanc,
Et il est toujours bronzé.
Comment nous voulons manger
Nous nous asseyons toujours avec lui.
D. Pain.
B. Pain correct. De quoi est fait le pain ?
D. De la farine.
Q. De quoi est faite la farine ?
D. Du grain.
Q. À quelle période de l'année le grain est-il semé?
E. Au printemps (Pain de printemps)
Q. Et quand ?
D. Automne.
Q. Ce seigle est appelé seigle d'hiver. Il est semé avant l'hiver, l'automne. Les grains ont le temps d'éclore et de germer avant le froid. Et dès que le printemps arrive, le seigle commence immédiatement à pousser. Et le seigle et le blé poussent très longtemps, jusqu'à l'automne prochain.
Q. Je vais vous poser une autre énigme
Une maison a grandi dans un champ,
La maison est pleine de grain
Les murs sont dorés
Les volets sont barricadés.
La maison tremble
Sur une tige d'or.
D. Kolos.
Q. Enfants, imaginons que nous sommes des épillets dans un champ et effectuons un exercice appelé « Épillets ».
(exercice pour le développement de la coordination des mouvements « Épillets »)
Au printemps, le champ a été labouré. Les enfants font des mouvements de glissement de leurs paumes l'une contre l'autre.
Le champ a été semé de céréales. Ils se touchent avec les doigts, une main à la paume de l'autre et déplacent la main sur le côté ("truie").
Le soleil est chaud. Croiser les paumes, écarter les doigts, lever les mains ("soleil")
La terre est réchauffée. Ils baissent les bras, faisant des mouvements élastiques avec leurs paumes ouvertes vers le sol.
Les épillets sont montés haut
Ils sont attirés par le soleil. Pliez vos coudes, tournez vos paumes l'une vers l'autre et levez lentement les bras.
Le vent souffle
Les épillets tremblent. Secouez leurs bras au-dessus de leurs têtes.
Penché à droite,
Basculé vers la gauche. Inclinez le corps et les bras vers la droite, la gauche.
Et comme il pleut, Baissez lentement leurs mains. Déplacez vos doigts rapidement.
Le chauffeur boit et boit le seigle. Mettez vos paumes dans une tasse et portez-les à votre bouche ("boire")
Quel champ de blé ! Levez les mains, les doigts écartés.
Comme elle est belle. Serrer la main au-dessus de la tête
Q. Les enfants, alors d'où vient le grain ?
D. d'un épi de blé, de seigle.
Q. Comment savez-vous que les oreilles sont mûres ?
E. De couleur jaune, se sépare facilement de la tige.
Q. Les enfants, cette voiture nous a apporté de vrais épis de maïs (je donne aux enfants des épis de seigle, d'avoine, de blé, les enfants comparent, trouvent des similitudes et des différences).
D. (réponses des enfants)
Q. Le champ est très beau quand la récolte est mûre. Voyez comment la beauté du champ est montrée. Que voyez-vous dans la photo?
- Quel champ est affiché ?
- Qui est peint au centre du tableau ?
- Qui conduit la moissonneuse ?
D. Combineur.
C. À la fin de l'été, une saison de récolte responsable commence pour les producteurs de céréales, la récolte.
Q. Devinez une autre énigme ?
Il marche, coupe la vague,
Le grain s'écoule du tuyau.
D. Combinez.
B. C'est vrai, le grain est battu avec des moissonneuses-batteuses.
Q. Où le grain récolté est-il acheminé?
D. À l'ascenseur.
B. Entendu en été jusqu'au coucher du soleil
Le grondement des moissonneurs au bord de la rivière
Et ils sont emmenés à l'ascenseur
Camions de récolte
B. Le grain est stocké dans un élévateur. Et maintenant, les enfants, nous allons récolter les épillets.
(les enfants font de la gymnastique orthophonique)
"Nous récoltons des épillets"
Léchez rapidement votre langue d'abord, la lèvre supérieure, puis la lèvre inférieure.
Q. Et maintenant, bobinons le grain.
(nous effectuons des exercices de respiration "We Weigh the Grain")
Souriez, ouvrez la bouche, placez le bord large de votre langue sur votre lèvre inférieure et soufflez calmement au milieu de votre langue.
B. Pas de grondement de tonnerre, pas de tir,
Va, le battage gronde.
Chu-chu-chu - Je traite le grain. Les enfants se frappent les poings les uns contre les autres.
Chu-chu-chu - Je tord les meules. Frottez leurs paumes avec des mouvements de rotation.
Chu-chu-chu - Je vais chercher la farine. Claque des doigts
Ah-ach-ach - Je vais faire un petit pain. "Les tartes sont cuites" (une main dessus, puis l'autre).
Cho-cho-cho - il fait chaud dans le poêle. Ils étendent leurs bras vers l'avant, détournent leurs paumes d'eux-mêmes, puis les serrent contre la poitrine.
Achiki - Achiki - délicieux petits pains. Tapez dans leurs mains.
L'enseignant amène une voiture avec la pâte (les enfants touchent un morceau de pâte, le reniflent)
C. Le pain, de blé ou de seigle, est cuit à partir de cette pâte.
B. Nommez le pain affectueusement
D. Khlebushek
B. Nommez les miettes de pain
E. Chapelure
B. Nommez un kvas savoureux et sain à partir de pain
D. Pain kvas
B. Nommez les plats pour le pain
D. Khlebnitsa
B. Nommez une personne qui fait pousser du pain
D. Khléborob
B. Nommez une personne qui fait du pain
D. Baker (boulanger)
B. Trancheuse à pain
D. Trancheuse à pain
B. Nommez l'usine où le pain est cuit
D. Boulangerie
Q. Les enfants disent le pain par l'odeur / quoi ?
E. Odeur, parfumé, aromatique
Q. Quel goût a le pain ?
D. Appétissant, savoureux, sucré ...
Q. Quel genre de pain ressent-on ?
D. Frais, doux, moelleux, ferme.
Q. Et maintenant, les gars, rappelons-nous avec vous les proverbes sur le pain :
1. Vous ne pouvez pas obtenir du pain de seigle, du pain, des petits pains en marchant.
2. Les gens chérissent le pain,
Ils n'épargnent aucun effort pour le pain.
3. Le pain est à la tête de tout.
4. Pain de seigle - notre propre père.
B. Les enfants de pain sont un produit alimentaire, le pain - le sel qu'ils traitent chers invités. Le pain est considéré comme le cadeau le plus cher, parfois les gens plaisantent en disant que le lapin a donné le pain. Alors aujourd'hui, nous allons dessiner un tel lapin non pas avec de la peinture, mais avec de la farine.
Q. Jouons, les enfants, à un jeu appelé "Blé et porteur de grain"
Enfants - les "épillets" se tiennent sur deux rangées et s'accroupissent. Ils lèvent les mains et se lèvent progressivement, agitant doucement leurs mains vers la droite - vers la gauche, vers l'avant - vers l'arrière. Entrer - "le céréalier" (enfant) étend ses bras sur les côtés, marche entre les rangs. Les enfants doivent avoir le temps de s'asseoir (vous ne pouvez pas vous accroupir avant les "épillets" précédents). Celui qui est blessé devient « céréalier » ou est éliminé du jeu.
Pas avec des crayons, mais avec de la farine.
Sur la musique, les enfants dessinent le contour d'un lapin avec de la farine (avec de la colle).
Résultat:
Quels grains sont utilisés pour faire de la farine?
Quels types de pain connaissez-vous ?
Qui fait pousser le pain ?
Éducateur de la plus haute catégorieLarina Valentina VassilievnaMDOU d/s n°4 type combiné "Ivushka"Reutov 2011
